新路.新谈.一

最后一个学期了！上电脑教学了！林老师来了！要做博客了！

其实在教育这个领域里没有什么是不可能的。这个世界正在慢慢的进步，网络世界也渐渐普及起来。从传统的板书教学到现今的电脑教学，也许博客教学也会慢慢地侵入大马教育的领域。

博客在教育上有什么功用？其实没有正式的去分析的话，我会说：“没有！”。但是听了老师的解说，慢慢地回想及分析，才发现真的是有它特定的功用。

老师可以再博客分享一些有关教学内容的文章，然后学生可以对于其内容进行评价。不管是赞同还是反对，或者相对于这个教学内容给予自己特别的意见都可以。这个不但充分发挥了博客的特征——对信息的过滤，也可以将这个题目及其评价在课堂上再次进行讨论。如果这个题目真的引起争论性，老师也可以趁此机会将它变成一个辩论会。

不管是以博客的方式还是辩论的方式，学生都是有得发表意见，老师也得以以另外一种形式来观摩学生学习的反应，何乐不为？通过新方法来看一看学生们的反应，也许老师们得以从这里看出学生在课堂或考卷里没有显现出来的才华，这不是一个一举两得的方法吗？

考虑看看吧！我们一起来博客学习吧！

新路.新人.一

二零一二年的六月至十月，我在槟城这闹区开始了一段新的旅程——一段我从未经历过的生活。

这几个月里，我从“受”体变成了“施”体，再变回“受”体。

新的环境遇见新的人，

新的人教我新的事，

新的事教我新的人生观，

这……让我受益不浅。

在这儿，我遇到几个好的指导老师，其中之一就是原先被安排的指导老师——叶志敢叶老师。叶老师是对于古文蛮有研究的一位老师。不管你有什么有关古文的问题，他都可以一一为你解答。偶然观摩了一次他的课，他的教学方式是我唯一预料之外的。话说虽然他正在教现代新诗，但是他能够将作者写新诗的含义解释得很仔细，讲得好像那首诗是他写的那样。叶老师的教学都是双方面的，所以学生上他的课的时候不可以掉以轻心，因为他随时都会反问你他说了什么。真的，你上了他的课你就知道自己是多么的肤浅了。随笔一拿，画出了中国前朝的地理环境，东南西北的作品风格是怎样的，学生也在他的教导下熟悉了起来，令我觉得很惭愧，觉得自己是很没有“料”的老师。

至于在指导我的方面，叶老师也很直接的提出了我的问题，同时也提出了很多很好的建议。我欣赏叶老师的直话直说（过后叶老师还是会跟我讲抱歉啦，可能怕伤害我幼小成为老师的心灵呱。），好与坏都一并讲出来。至于我与叶老师的分歧嘛，也是有的。但是最后还是被他专业的意见给说服了。

     人生充满了相见与分离。时间一到，我还是必须结束在那儿的一切，但是我还是感谢，感谢您对我的教导，感谢你的付出。

谢谢！